зики обучающие структуры по профессиональному развитию "Преобразование обучения для 21 - го века" (Сингапурская методика). Применение обучающих структур дает большие возможности для организации эффективной учебной деятельности, на основе которых лежит групповая форма работы, работа в парах.
В это время осуществляется включённый контроль, т. е. учитель слушает ответы то одного, то другого ученика в различных парных группах и соответственно оценивает их, помогает ученику, выполняющему в данный момент функцию учителя, корректировать ошибки в момент их возникновения, оценивает не только отвечающего, но и качественную работу "учителя". Положительным моментом такой работы является, несомненно, то, что половина учащихся класса одновременно учатся говорить, учатся видеть, слышать, исправлять ошибки других, тем самым обогащая, закрепляя и свои знания.
Наш лицей имеет направление кооперативное обучение. Очень важно, чтобы на уроке была культура кооперативного обучения. Это приходит не с первого раза, а постепенно. Конечно, нужно приучать учащихся, а они очень легко принимают инновации и готовы учиться по-новому.
2. Построение знаний. Позволяет ученикам повторить изученные факты и информацию.
-Например, давайте повторим тему "Давление". Проведем ФЭН-ЭН-ПИК. Первый ученик-держит карточки веером,2- выбирает и зачитывает, 3- отвечает, 4-хвалит или помогает.
После изучения большой главы, также необходимо провести повторение изученного. Например глава "Электромагнитное поле"9 кл. Мы изучаем темы магнитное поле, и его характеристики, направление тока, обнаружение магнитного поля по его действию на электрический заряд, индукция магнитного поля. Вспомнить все эти понятия нам поможет мыслительный прием ФАЙНД ЗЕ ФИБ-найди
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>