выдумку. Учащимся дается 2 мин , чтобы они написали три утверждения. Затем по кругу один зачитывает утверждения, команда думает, советуется и приходит к консенсусу, озвучивает догадку. Если команда правильно угадала-выдумщик им аплодирует, если нет-команда аплодирует выдумщику.
3. Отработка навыков. Позволяет ученикам правильно выбирать и принимать соответствующий алгоритм. РЕЛЛИ КОУЧ.
4. Лабораторные работы. Развиваются мыслительные навыки. Существует 8 типов мышления. При выполнении лабораторных работ удобно использовать мыслительный прием Си Финк Уанде-для развития наблюдения, навыков построения теорий на основе доказательств.
Построение объяснений и интерпритации, аргументированное рассуждение, связь новых знаний с предыдущими- обучающая структура Эй Ар Гайд ("Руководство предположения / реакции") - обучающая структура, в которой сравниваются знания и точки зрения учеников по теме До и После выполнения "упражнения - раздражителя" для активизации мышления (видео, картинка, до- клад). Данная обучающая структура предназначена для развития критического и креативного мышления. На своих уроках я очень часто применяю структуру ЭЙ АР ГАЙД. , принятие во внимание различных точек зрения, умение проявлять интерес и задавать вопросы, раскрытие сущности темы, определять главной мысли и делать выводы.
5. Изучение нового материала. Происходит как правило в традиционной форме. Есть очень удобные структуры, которые помогают детям самостоятельно сформулировать цели урока, например ЗУМ ИН. Цель структуры- через вопросы по видеоролику генерировать интерес к теме урока.
6. Физкультминутка. СИГНЕЧЕС-под музыку показать буквенные обозначения физических величин.
МИКС-ФРИЗ-ГРУП-участники смешиваются под музыку, замирают, когда музыка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>