ь движений.
Практическая часть
Мотивация педагогов: Уважаемые коллеги, с каким трудностями у детей вы встречались при постановке танца:
- ребенок не может воспроизвести движение,
- сбивается с ритма;
- не чувствует партнера по танцу;
- не ориентируется в пространстве;
- не соблюдает правильную осанку…
Предлагаю вам для решения данных проблем использовать ритмопластику.
В комплексах по ритмопластике применяют следующие средства двигательного воздействия:
1. Музыкально-ритмические движения.
2. Упражнения с предметами (ленты, мяча, с султанчиками, с листочками и т. д. )
3. Элементы спортивного танца.
4. Элементы хореографии (основные позиции рук и ног).
5. Упражнение корригирующей гимнастики.
6. Элементы дыхательных упражнений.
Все эти средства ритмопластики объединяются в комплексе в определённой последовательности и используются в хореографической композиции.
Подбирая музыкальное сопровождение к занятиям, выбираю репертуар, который был бы выразительный, привлекательный ля детей, который будил их фантазию и эмоции, соответствуя их физиологическим характеристикам.
В работе с детьми использую примерную структуру занятия.
1 часть. Вводная.
Она включает в себя упражнения, воздействующие на весь организм ребёнка. Чаще всего это ходьба (на пятках, на носочках, в полуприсед, с высоким подниманием колен и т. д. ).
2 часть. Основная.
Серии упражнений различного характера.
Ритмическая часть проходит в быстром динамическом темпе. Эта часть требует наибольшей затраты энергии, упражнения направлены на развитие гибкости позвоночника, укрепление мышц спины и брюшного пресса, мышц ног.
Упражнения на расслабление. Цель этих упражнений – обеспечить максимальный отдых де
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>