тся следующие задачи:
- продолжать формировать у детей навыки ритмичного движения в соответствии с характером музыки;
- совершенствовать танцевальные движения: прямой голоп, пружинки, кружение в парах;
- развивать гибкость, пластичность, мягкость движений, эмоционально-образное исполнение музыкально-игровых упражнений;
- воспитывать самостоятельность в исполнении, побуждение детей к творчеству.
В 5-7 лет ребёнок-дошкольник достигает кульминации в развитии движений, которая выражается в особой грации, лёгкости и изящества.
Приоритетные задачи этого возраста:
- познакомить детей с русским хороводом, пляской, а так же танцами других народов;
- закрепить умение свободно ориентироваться в пространстве, выполнять простейшие перестроения;
- развивать музыкально-пластические способности: выразительность, гибкость, стремление к одухотворенному исполнению движений, умению импровизировать под незнакомую музыку;
- воспитывать интерес к занятию ритмопластикой, умение чувствовать партнера по танцу.
Поэтапное усложнение занятий ритмопластикой способствует эффективной постановке отдельных танцевальных движений с дошкольниками. Помогает при постановке танца донести до детей смысл танцевальных движений, формировать уверенность, вызывать желание импровизировать.
В процессе организованной работы добилась формирования целевых ориентиров у детей на этапе завершения дошкольного образования:
- эмоциональной отзывчивости на музыку;
摧Ḟ
ᔔ鍨;ᘀ숭䌀愀Ḁслушать музыку, начинать и заканчивать движения в соответствии с началом и концом аккомпонемента, что помогает ребёнку тренировать слуховое внимание, волю, произвольность движений;
- умение выражать в танце динамику развития музыкального образа;
- лёгкость, пластичность, выразительност
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>