тей. Чаще всего это плавные движения и упражнения на дыхание.
3 часть. Заключительная.
В этой части используются хореографические композиции, построенные на ранее изученных упражнениях, обязательно используются элементы дыхательных упражнений.
Релаксационные упражнения, цель которых обеспечить максимальный отдых детей.
Большое внимание уделяю овладению элементами плясовых движений: подскоки, «ковырялочка», боковой галоп, приставной шаг с припаданием, шаг с притопом и другие.
Для работы с элементами плясок, которые требуют активных движений, таких как присядка, козлик, ковырялочки, верёвочки использую сопровождение их словами.
Работа со слушателями проходит под музыкальное сопровождение.
«Ковырялочка», дробь: Каблучками я стучу
Пляску русскую учу
Пляска русская моя
Замечательная!
(В. Дьякова)
«Козлик» Вышел козлик погулять
Стал он прыгать и скакать.
Козлик ножками стучит
По-козлинному кричит:
Бе-е-е-е!
(Е. Соловнина)
«Метёлочка» Как у наших у ворот
Дворник улицу метёт,
Дворник улицу метёт
Все соринки соберёт!
(Е. Соловнина)
«Верёвочка» Я скачу, скачу, скачу
И верёвочку кручу.
Ты верёвочка, крутись
Пляска русская учись!
(В. Дьякова)
«Полуприсядка, присядка»
Сяду – встану, сяду – встану
И как мячик поскачу
Приседать не перестану
Я танцором стать хочу!
(В. Дьякова)
«Гармошка» Ты играй моя гармошка
До-ре-ми-фа-соль-ля-си!
Посмотрите, полюбуйтесь
Как танцуют на Руси!
(Е. Соловнина)
Разучивание упражнений и танцевальных движений провожу в медленном темпе, сопровождая ритмические движения словами, а потом уже выполняем движения под музыку.
Предлагаю музыкальную разминку на стульчиках под
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>