труктура проверочной работы определяются на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17. 12. 2010 1897) с учётом Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08. 04. 2015 1/15)) и содержания учебников, включённых в Федеральный перечень на 2016 / 17 учебный год.
Задания ВПР в 11 классе по разделу общей биологии интегрируют, теоретически обосновывают фактические знания, раскрываемые в курсе школьной биологии с позиции клеточной, хромосомной, эволюционной теорий, законов живой природы. Задания контролируют степень овладения знаниями и умениями базового курса биологии и проверяют сформированность у выпускников практико-ориентированной биологической компетентности. Идёт проверка знаний по разделам курса биологии: "Биология как наука. Методы научного познания", "Клетка", "Организм", "Вид", "Экосистемы", "Организм человека и его здоровье". Анализ сформированности групп умений: усвоение понятийного аппарата курса биологии; овладение методологическими умениями; применение знаний при объяснении биологических процессов, явлений, а также решении элементарных биологических задач; овладение умениями по работе с информацией биологического содержания.
Большое внимание уделяется и усвоению цитологических знаний, соответствующих теоретическим основам знаний процессов жизнедеятельности организмов, их размножения, онтогенеза, генетики, селекции, эволюции. Часто эти содержательные блоки и умения (надпредметные компетентности) сформированы очень слабо. Например, обучающиеся испытывают затруднения на установление
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>