иками и ладошками. Затем постепенно вводила новые техники: кляксография, рисование ватными палочками, тычок, оттиск (штамп) пенопластом, рисование губкой, трафаретом, рисование по-мокрому, рисование смятой бумагой, монотипия, набрызг.
Предполагаемый результат: научить детей самостоятельно решать творческие задачи, выбирать материал и технику для работы.
Действия и мероприятия планируемые в процессе работы над темой:
Изучение методической литературы и интернет ресурсов по теме
Посещение НОД у воспитателей своего ДОУ и района
Посещение педсоветов, семинаров, конференций
Разработать цикл занятий
Проведение открытых мероприятий
Пополнить уголок изодеятельности и уголка творчества
Оформить папку «Нетрадиционные техники рисования»
Методы и приёмы обучения нетрадиционному рисованию
1. Создание игровой ситуации.
2. Показ воспитателя.
3. Использование движения руки.
4. Сравнение двух техник.
5. Проговаривание последовательности работы.
При рисовании нетрадиционными техниками широко используются стихи, загадки, а также игры.
Форма отчета по проделанной работе: сообщение на педсовете, презентация по теме.
Мною был составлен следующий план занятий:
месяцтехника нетрадиционного рисованиятема занятия
сентябрьрисование пальчиками«Ветка рябины»
«Осенний букет»
«Листья желтые
кружатся»
октябрьрисунки из ладошки«Грибы в корзине»
«Осенний лес»
«Аквариум»
ноябрькляксография.
кляксография трубочкой. «Улетаем на юг»
«Мое любимое дерево
осенью»
декабрьрисование ватными палочками«Снег идет»
«Новогодняя елочка»
«Еловая веточка»
январьтычок«Филин»
«Узоры на окне»
«Снегирь»
февральоттиск (штамп) пенопластом«Веселый с
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>