сти, чтение представляет чрезвычайно большие возможности для умственного, эстетического и речевого развития учащихся. Плохой навык чтения часто служит причиной неуспеваемости учащихся по другим предметам. Недостатки в чтении не только затрудняют понимание читаемого, но и вызывают в детях нелюбовь к чтению, в результате чего задерживается умственное развитие ребенка.
Все вышесказанное подчеркивает необходимость систематической и целенаправленной работы над развитием и совершенствованием навыка чтения. При этом нужно и важно учитывать особенности развития беглого, осознанного, выразительного и правильного чтения у младших школьников, так как овладение полноценным навыком чтения для учащихся является важнейшим условием успешного обучения в школе по всем предметам.
1. 3. Система тренировочных упражнений по формированию навыка чтения целыми словами
Для того что бы ребенок читал бегло, правильно, осознанно и выразительно нужна система тренировочных упражнений по формированию навыка чтения целыми словами.
Можно ли научить читать детей сразу целыми словами, минуя длительный и скучный период обучения чтению по слогам?
Для решения этой задачи нужно провести работу по следующим направлениям:
- отработка навыка чтения целыми словами; сведя к минимуму ошибки при чтении;
- осознанность чтения;
- выразительность чтения.
Для реализации поставленных целей разработана система тренировочных упражнений, которые проводятся как обязательный этап каждого урока чтения, занимающий 10-15 минут урока и включающий в себя последовательно выполняемые упражнения.
Благодаря «Практическому пособию по обучению чтению» И. Т. Федоренко и учебнику « Я расту» О. В. Джежжелей, система тренировочных упражнений была наполнена богатым и разнообразным материало
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>