вленные на понимание содержания текста, одновременно способствуют совершенствованию навыка чтения);
- выяснение идейно-тематической основы произведения, его образов, сюжетной линии, композиции и изобразительных средств в максимальной степени служит общему развитию учащихся как личности, а также обеспечивает развитие речи учащихся;
- опора на жизненный опыт учащихся является основой осознанного восприятия содержания произведения и необходимым условием его правильного анализа;
- чтение рассматривается как средство активации познавательной деятельности учащихся и расширения их знаний об окружающей действительности;
- анализ должен будить мысль, чувства, возбуждать потребность высказывания, соотнести свой жизненный опыт с теми фактами, которые представил автор.
Современная методика рассматривает задачи образования и воспитания в единстве. Средствами воспитания является тематика чтения, его идейное содержание, художественное воплощение этого содержания. Особое внимание методика чтения уделяет приемам формирования навыков самостоятельности в работе с текстом и книгой.
Исследования, проводимые за последние годы, показали, что быстрое чтение активизирует процессы мышления и являются одним из средств совершенствования учебного процесса для самых различных уровней обучения, от начальной до высшей школы.
Таким образом, рассмотренные качества чтения- беглость, правильность, выразительность, осознанность- необходимо отрабатывать на каждом уроке в процессе анализа литературного произведения, чтобы совершенствовать навыки чтения. При систематической и целенаправленной работе над развитием качества чтения у младших школьников постепенно вырабатывается правильное чтение, то есть умение прочитать слова так, чтобы не допускать в них пропусков, изменений, пер
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>