проектом:
oo выбор темы проекта;
oo формулирование гипотезы;
oo разработка плана действий;
oo формирование групп;
oo этап практических действий;
oo оформление результатов;
oo внешняя презентация проекта;
oo групповое обсуждение результатов;
Успешность работы над проектом во многом определяется характером отношений между его юными и взрослыми участниками. Педагог должен осуществлять общую координацию деятельности воспитанников, создавая для них "ситуацию успеха", выступать в роли помощника, консультанта, координатора, но главными действующими лицами в проекте должны являться дети.
Социальные проекты, выполненные ребятами объединения могут иметь разную направленность, но все они имеют социальную значимость.
Заключение
Технология проектного обучения при применении ее в системе дополнительного образования детей позволяет обеспечить выполнение положений нового содержания Государственной образовательной политики, ориентированной на создание условий для освоения детьми социокультурного опыта, оказание поддержки в реализации собственных возможностей, саморазвития, самовоспитания, социализации.
Определены педагогические условия, необходимые для использования проектной технологии для успешной социализации школьников. Это мотивация детей для участия в проектной деятельности, направленной на формирование личности, развитие их социокультурного опыта, создание развивающейся образовательной среды на основе интеграции ее социокультурных возможностей, разновозрастной состав детского объединения, обеспечивающий освоение каждым воспитанником социокультурного опыта в результате проектной деятельности на протяжении всего срока обучения.
Определены и адаптированы эффективные формы и методы использования
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>