Особую педагогическую значимость метода проектов мы видим в том, что он, являясь методом целенаправленного практического действия, открывает возможность формирования собственного жизненного опыта ребенка. Это метод, идущий от детских потребностей и интересов и способствует:
1. Развитию критического мышления и познавательных умений детей.
2. Формированию умения ориентироваться в информационном пространстве, самостоятельно конструировать свои знания и применять их для решения новых задач.
З. Овладению исследовательскими методами познания природы и социума.
4. Приобретению коммуникативных навыков умения работать в группах, исполняя разные социальные роли.
5. Актуализации личностных контактов ребенка через знакомство с разными культурами, разными точками зрения на одну и туже проблему.
В системе работы с детьми по обучению здоровому образу жизни можно выделить два этапа:
1. Информативный - ребенку даются базовые представления о строении своего организма, о здоровье, связях с окружающей средой, правилах сохранения и укрепления своего здоровья, правилах здорового образа жизни.
2. Деятельный - приобретение опыта ведения здорового образа жизни в условиях сурового климата, умение применять для укрепления своего здоровья оздоровительную силу природы родного края, здоровьесберегающие технологии.
Обучение идет через все виды деятельности ребенка во время пребывания его в дошкольном учреждении :
- специально организуемые занятия (уроки здоровья);
- игры (сюжетно-ролевые, дидактические, подвижные);
- нерегламентированные виды деятельности (познавательные минутки, беседы, чтение художественной литературы)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>