мм) среднегодовым количеством осадков? (7 класс).
А возможны ли подобные задания в 8-ом классе? Ответ: Естественно. . .
Примеры проблемных вопросов и заданий в учебнике В учебнике 8-го класса проблемные вопросы и задания обозначены розовым кружком.
Почему РФ принято считать континентальной страной, в то время как её морские границы в два раза длиннее сухопутных? (стр. 48 з. 7). Горы, складки которых образовались в эпоху альпийской складчатости обычно высокие. Почему молодые Крымские горы по своим преобладающим высотам ниже Урала? (стр. 88, з. 2. "Школа географа-исследователя. "). Почему Восточно-Европейская равнина и Среднесибирское плоскогорье имеют неодинаковый рельеф, несмотря на одинаковое время образования тектонических структур, находящихся в их основаниях? (стр. 97, в. 3). Почему географические объекты. Находящиеся вдоль одной параллели, не всегда получают одинаковое количество солнечной радиации? (Стр. 121, в. 1). На большей части территории России в конце марта и в конце сентября угол падения лучей примерно одинаков, а значит величины солнечной радиации, получаемые территорией сходны. При этом в сентябре существенно теплее, чем в марте. Какими причинами это объясняется? (стр. 121, в. 3) Обычно, чем больше площадь бассейна реки, тем больше у неё водный сток. Как объяснить достаточно большой сток реки Невы при сравнительно небольшой площади водосборного бассейна? (стр. 127, в. 4). Почему в европейской части Росси граница распространения многолетней мерзлоты проходит существенно севернее по сравнению с её Азиатской частью? (стр. 139, в. 1) .
Экономическая и социальная география - наука не естественная, а гуманитарная. . . В отличие от физической географии, причинно-следственные связи в ней не столь выражены. В результате, очевидные (
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>