я сведения из текста.
9слайд
Например, этот прием можно использовать при изучении темы "Причастие" (34 по учебнику "Русский язык. 6 класс" М. М. Разумовской, С. И. Львовой, В. И. Капинос и др. (М. : Дрофа, 2013))
На стадии вызова учащимся предлагается выписать из выведенных на экран поэтических строк однокоренные слова и определить их часть речи. желтеет - желтою - желтеющая
Ученикам задается вопрос Какое слово вызвало у вас затруднение? Можно ли отнести слово желтеющая к прилагательным? Почему? Что общего у слов желтый - желтеющий и чем они отличаются друг от друга?
Чтобы проверить наши предположения, можно ли считать слово желтеющий прилагательным или нет, обратимся к учебнику.
Прочитайте текст упр. 389 34 "Что такое причастие", отмечая известную вам информацию (то, о чем мы говорили, анализируя слова желтый - желтеющий) знаком "V", новую информацию знаком "". Если какая-то информация противоречит тому мнению, которое высказывалось вами в ходе обсуждения, отметьте ее знаком "!". Далее идет обсуждение полученных данных.
10слайд
Прием "Синквейн"
Синквейн представляет собой "пирамиду" из пяти строк, расположенных в определённой последовательности, которую вы видите.
Синквейн позволяет кратко и ёмко выразить мысль, обобщить тему, подвести итог. Приведем пример синквейна, составленного по материалам 19 "Характеристика делового стиля" учебника "Русский язык. 6 класс" М. М. Разумовской, С. И. Львовой, В. И. Капинос и др. :
Помимо непосредственной работы по составлению синквейна, можно использовать и другие приемы работы с синквейном, такие как восстановление опущенной части синквейна, нахождение ошибок в содержании синквейна,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>