составление устного текста на основе синквейна, преобразование синквейна и т. п.
11слайд
Прием "Сопоставительная таблица"
Сопоставительные (или концептуальные) таблицы используются, если необходимо сравнить несколько объектов. По вертикали в концептуальной таблице обычно записывается объект сравнения (то, что подлежит сравнению), а по горизонтали -- основания сравнения (различные черты и свойства, по которым сравниваются объекты) (Рисунок 2). В зависимости от количества и особенностей сравниваемых объектов порядок расположения может быть и обратным.
12слайд
Сопоставительную таблицу можно использовать, например, после изучения причастий и деепричастий в качестве приема, помогающего увидеть сходство и различие этих двух особых форм глагола (в учебнике "Русский язык. 6 класс" М. М. Разумовской, С. И. Львовой, В. И. Капинос и др. причастие рассматриваются как особая форма глагола), а также обобщить изученное.
Нами были охарактеризованы и другие технологии, но в силу ограниченности времени, я не буду их представлять.
Технология развития критического мышления через чтение и письмо является общепедагогической, личностно-ориентированной и представляет собой целостную систему, формирующую навыки работы с информацией в процессе чтения и письма и направленную на развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение решать проблемы, анализировать различные стороны явлений, принимать взвешенные решения, и т. п. ).
Нами были охарактеризованы приемы технологии РКМЧП, использование которых возможно на уроках русского языка в 6 классе: ИНСЕРТ, кластер, синквейн, сопоставительные таблицы, составление алгоритмов. Разработанные нами примеры показывают, что органичное включение
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>