ледования обусловлена современным, социальным заказом общества на воспитание человека, интеллектуально и коммуникативно развитого, способного и стремящегося активно познавать окружающий мир и общаться с людьми. Такие требования к подрастающему поколению сформулированы в законодательных и нормативных документах образования.
В настоящее время, целью системы образования Российской Федерации, в том числе и дошкольного, является воспитание всесторонне развитой личности. Умеющей размышлять, делать логические умозаключения, при этом творческой и готовой к разрешению любой проблематичной жизненной ситуации. (ФГОС ДО/ Приказ МИНОБРНАУКИ России 1155 от 17 октября 2013 года (вступил в силу с 1. 01. 2014)).
Таким образом, вопрос о развитии мышления детей остро стоит на каждом возрастном этапе.
Работа педагогов ДОО, так или иначе, рассчитана на совершенствование мозговой деятельности детей. Эффективным в данном случае является всё, что связано с мелкой моторикой ребенка. Пальчиковая гимнастика для малышей позволяет ускорить развитие мелкой моторики, речи ребенка.
Цель исследования - использование пальчиковой гимнастики как средство развития мелкой моторики рук у младших дошкольников.
Задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме использования пальчиковой гимнастики как средства развития мелкой моторики рук.
2. Определить классификацию игр на развитие мелкой моторики дошкольников, педагогические требования к организации пальчиковой гимнастики.
3. Рассмотреть методику использования пальчиковых игр в развитии мелкой моторики.
ГЛАВА 1. Теоретические основы проблемы по использованию пальчиковой гимнастики как средства развития мелкой моторики младших дошкольников.
1. 1 Ана
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>