Использование нестандартных форм работы на уроке, способствующих эффективности обучения детей с ОВЗ
Слайд 1
Главной особенностью для детей с ОВЗ является недоразвитие познавательных интересов, которое выражается в том, что они меньше, чем их нормальные сверстники испытывают потребность в познании. У них на всех этапах процесса познания имеют место элементы недоразвития. В результате чего эти дети получают неполные, а порой и искаженные представления об окружающем мире.
Слайд 2
Как заинтересовать ребят изучением предметов, сделать уроки любимыми, увлекательными? Особую актуальность эта проблема приобретает в 1- 4 классах. По определению Ивана Павловича Подласова, нетрадиционный (нестандартный) урок - это "импровизированное учебное занятие, имеющее нестандартную (неустановленную) структуру".
Слайд 3
Цель нетрадиционных уроков - разнообразить учебную деятельность, что способствуют повышению интеллектуальной активности учащихся, а, следовательно, и эффективности урока. Основные задачи каждого урока, в том числе и нестандартного, в контексте введения фгос : общекультурное развитие; личностное развитие; развитие познавательных мотивов, инициативы и интересов учащихся; формирование умения учиться; развитие коммуникативное компетентности.
Слайд 4
Нетрадиционные уроки можно объединить в следующие группы: Уроки в форме соревнований и игр: викторина, КВН, конкурс и другие. 2. Уроки, напоминающие публичные формы общения: интервью, аукцион, конференция, телепередача и другие. 3. Уроки, основанные на имитации деятельности учреждений и организаций: суд, следствие. 4. Уроки-путешествия. 5. Уроки, опирающиеся на фантазию: сказки. Такой вид нетрадиционного урока лучше проводить в 1-2 классах. Он может быть построен по сказкам В. Бианки, М.
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>