ot;:
1. Приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких качеств, как координация и гибкость.
2. Правильное формирование опорно-двигательной системы организма.
3. Развитие координации движений.
4. Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук.
5. Правильное, не наносящее ущерба организму, выполнение основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки).
6. Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами.
7. Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере.
8. Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек).
Из выше рассмотренного можно сделать вывод: образовательная область "Физическое развитие" нацелена не только на развитие крупной и мелкой моторики ребенка и на развитие основных движений, но она еще и интегрируется с другими областями Стандарта: способствует развитию других образовательных областей: ОО "Познавательное развитие", ОО "Речевое развитие", ОО "Социально-коммуникативное развитие", ОО "Художественно-эстетическое развитие".
Таким образом, ОО "Физическое развитие" - это средство развития собственно физических качеств ребенка и укрепления его здоровья и основных движений, важный компонент и средство духовного, нравственного, эстетического воспитания дошкольника.
Важнейшая роль в физическом воспитании ребенка по-прежнему принадлежит воспитателям и инструкторам. Именно их умение методически правильно организовать и провести занятия, нестандартные под
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>