ые стороны. Теперь давайте послушаем черную шляпу. Какие препятствия могут быть на пути? В чем недостатки этого метода? Давайте послушаем зеленую шляпу, которая предложит нам новые идеи или альтернативные приемы.
Синяя шляпа, как вы оцениваете данный прием с точки зрения системности и многогранности?
Теперь вы знаете мое мнение, результаты моей работы, мнения ваших коллег, у вас сложилось свое мнение. Поэтому выбор за вами. Единственное, что я хочу напомнить вам - конец известной и мудрой притчи об учителе и ученике: "Все в твоих руках". Именно в наших руках помочь развить речь детям, которые находятся рядом с нами, доверяют нам, глядят на нас искренними добрыми глазами.
А сейчас я попрошу всех присутствующих в этом зале протянуть к солнышку ладонь. Закройте глаза и представьте, что на вашу ладонь села бабочка: яркая, воздушная, трепещущая, легкая, разноцветная. Вы испытываете чувство радости, интереса, трепета, волнения, доброты. . .
Подберите яркие сравнения, мысленно озвучьте их. А теперь легким дуновением с добротой в сердце отправьте ее в полет. Как много бабочек порхает вокруг нас. Какие они разные. Пусть эти бабочки летят к нашим детям. Пусть они радуются их красоте, чувствуют волнение и трепет от встречи с прекрасными созданиями матушки - природы. И я уверена, что в такие минуты рядом с детьми будет прекрасный, любящий, добрый, компетентный воспитатель, который поможет им выразить все, что удалось увидеть, услышать и почувствовать в своих рассказах. А мы с вами обязательно их услышим и улыбнемся. А от наших улыбок мир станет добрее и прекраснее.
На память о нашей встрече я приготовила для вас листки народного календаря. Еще раз "прикоснитесь" к русскому народному творчеству. И по русскому народному обычаю я желаю вам и
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>