еобходимый для конкретного задания, сами для контроля своих знаний решают предложенные тесты.
У ребят такая наглядность презентации со звуком, с анимацией вызывает большой интерес. А также с другой точки зрения способствует хорошему запоминанию материала. Безусловно, я соблюдаю время на уроке, отведенное по САНПИНу на работу с интерактивной доской и на работу с проектором. Во внеурочной деятельности я так же использую мультимедиа технологии. Ежегодно в лицее проходит конкурс «Юные исследователи России». Для исследовательской работы по математике ученики под моим руководством сначала готовят теоретический материал по определенной теме, ставят определенные задачи исследования, затем подтверждают теорию на практике, проводя различные измерения, социологический опрос, решают сложные задачи. А защита исследовательской работы невозможна без хорошей презентации, которую мы с учениками делаем вместе. Нет презентации – нет успеха. Далее мои ученики соревнуются на городском уровне, когда проходит декада наук в апреле. Мы дорабатываем презентацию, стараемся сделать ее как можно эффектнее и представляем свою работу. Защита работ моих учеников была неоднократно отмечена жюри конкурса.
В 10 – 11 классах очень сложным является предмет стереометрии. Ученики затрудняются видеть свойства фигур в пространстве. Решать задачи, доказывать утверждения. Тут на помощь приходит мультимедиа презентация. Сама я затрудняюсь ее приготовить, выручают Цифровые образовательные ресурсы.
Мультимедиа презентации имеют ряд положительных черт. Они позволяют:
- усвоить базовые знания по предмету;
- систематизировать усвоенные знания;
- сформировать навыки самоконтроля;
- сформировать мотивацию к учению в целом и к математике особенно;
- оказать учебно-методическу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>