леиваются или накладываются, рисуются различные картинки, буквы, геометрические фигуры, цифры. Используя коллаж, мы выполняем следующие задачи:
Закрепление различных методов запоминания.
Развитие фотографической памяти.
Расширение словарного запаса, образного восприятия, умение говорить, рассказывать.
Обучающая задача, т. к. в коллаж вмещают различную информацию.
Также используем игры и игровые упражнения, так называемые "кроки". Напомню, что это различные чертежи, схемы, наброски, зарисовки.
Например:
Упражнение "Чтение письма по рисунку" - дети получают письмо -схему, которое они должны расшифровать. ("Письмо весне")
Игры:
"Цепочка слов",
"Кто больше запомнит слов"
"10 слов" и т. п.
Зарисовка слов дает возможность развивать воображение, мышление, творческие способности детей, способствует запоминанию слов, заставляет думать. Таким образом, у детей получается цепочка рисунков, по которой они легко вспомнят все слова. Эту игру можно усложнить, предложив детям закрыть свои подсказки, и вспомнить, что было нарисовано, а еще можно вспомнить и воспроизвести наброски по памяти на другом листочке.
метод, использующий образное мышление (эйдетизм или эйдотехника-"живая" память, искусство создания образов для эффективного запоминания. ) Этот способ основан на предположении о том, что существует эйдетическая память, т. е. есть люди, которые могут один раз посмотреть на такую таблицу, закрыть глаза (или перевести взгляд на однотонную поверхность) и считать информацию прямо из своего воображения. Предполагается, что информация может быть сохранена какое-то время мозгом, как фотография. Этот метод состоит из следующих этапов:
Ребенок &qu
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>