метода мозгового штурма?
5. В чем суть методики «Карточки Кроуфорда»?
Развитие
(закрепление ПК и ОК)ПК 4. 5; ОК 1,2,3
Этап 3Рекомендации по выполнению
Цель этапаОпределение целевых установок.
Длительность этапа10
Функции преподавателя на данном этапеИнформационная
Содержание этапаОпределение целей и этапов работы, получение IT-менеджерами контрольных списков рисков проектов разработки ПО. Предварительное ознакомление с методами снижения рисков, т. к. это связано с идентификацией риска, имеющего наибольшую важность для проекта (использование презентации)
Этап 4Выполнение различных заданий, задач, упражнений
Цель этапаФормирование умений и навыков по теме занятия
Длительность этапа50
Форма организации деятельности обучающихсяРабота в малых группах
Функции преподавателя на данном этапеКоординационная, консультирующая
Содержание этапаАнализ конкретной ситуации. Определение целей и задач участников групп. Выполнение совместной деятельности в малых группах на основе использования выбранного метода сбора информации о рисках. Проведения совещания, выявление пятерки наиболее важных рисков. Оформление результатов в виде таблицы списка рисков с описанием их основных характеристик: причины, условия, последствий и ущерба. Подготовка презентации проекта (использование компьютерной сети, программного обеспечения для обработки и представления информации)
Раздаточный материал: Контрольные списки рисков проектов разработки ПО
В качестве источника информации при выявлении рисков могут служить различные доступные контрольные списки рисков проектов разработки ПО, которые следует проанализировать на применимость к данному конкретному проекту.
Например, Барии Боэм приводит список 10 наиболее распространенных рисков програм
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>