, воображение, представление образов, размеры, пространственные соотношения. Обучающиеся, усваивая информацию, используют преимущественно левополушарные ментальные способности. Это блокирует способность головного мозга видеть целостную картину, способность ассоциативного мышления.
Интеллект-карты задействуют оба полушария, формируют учебно-познавательные компетенции обучающихся, развивают их мыслительные и творческие способности. Поэтому они являются важнейшим инструментом восприятия, обработки и запоминания информации, развития памяти, мышления, речи.
Методика создания интеллект-карт
Рисовать интеллект-карты можно руками на бумаге или использовать компьютерные программы: FreeMind, Mind Maps, Power Point.
Можно выделить 3 этапа творческого процесса:
1 этап ( 20 минут):
Определение объекта изучения (центрального образа интеллект-карты)
Извержение ассоциаций (запись любых слов, образов, символов, пришедших в голову при взгляде на центральный объект карты)
2 этап. Построение первичной интеллект-карты
В центре листа рисуется центральный образ (объект изучения), символизирующий основную идею
Основные темы и идеи, связанные с объектом изучения, расходятся от центрального образа в виде ветвей первого и второго уровней
На каждой линии записывается одно ключевое слово
Везде, где возможно, добавляются рисунки, символы и другая графика, ассоциирующиеся с ключевыми словами
Наносятся стрелки, соединяющие разные понятия на разных ветках
Для большей понятности нумеруются ветки и добавляются ореолы
По возможности используется максимальное количество цветов
3 этап "Реконструкция и ревизия":
Повторное извержение свободных ассоциаций
Пересмотр интеллект-карты
Проверка способности к вспоминанию инфо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>