стрелками (тоже разного цвета и толщины).
8. Читаем по часовой стрелке, начиная с правого верхнего угла. Информация считывается по кругу, начиная с центра карты и продолжая с правого верхнего угла и далее по часовой стрелке. Это правило принято для чтения всех интеллект - карт.
9. Иногда вы будете чувствовать, что необходимо добавить еще, например, две ветки, но никак не будет получаться сформулировать их название. В таком случае рекомендуется проводить ветки и оставлять их пустыми. В этот момент у вас сформируется незавершенное действие, и мозг станет сверхмотивированным, для того чтобы заполнить эти ветви и предложить необходимые идеи.
10. Экспериментируйте всегда! Так как мышление каждого человека уникально, то и карта как результат мышления тоже оказывается уникальной и неповторимой. Не бойтесь экспериментировать, пробовать, искать и находить лучшие способы представления информации, максимально подходящие именно для вас.
Таким образом, можно сделать вывод, что метод интеллект-карт может быть прекрасным инструментом в обучении.
На данном этапе работы мною были составлены интеллект-карты при изучении физики 7-8 классы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
М. Е. Бершадский «Применение интеллект-карт в образовании» http://bershadskiy. ru;
Бьюзен Т. и Б. Супермышление / Т. и Б. Бьюзен; пер. с англ. Е. А. Самсонов. 4 -е изд. : «Попурри», 2007 г.
Бьюзен Т. Суперпамять. Мн. : ООО «Попурри», 2005
4. Интернет : статья Бехтерев С. «Основные принципы работ интеллект- карт
5. ПРИЛОЖЕНИЯ
1. Интеллект карта для изучения метода;
2. Интеллект карта для обобщения материала по теме «Виды сил»
3. Интеллект карта «Электризация тел»
4 Интеллект карта для изучения материала по теме «Количество теплоты»;
5. Диагностика мотивации уч
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>