вую ситуацию. Гуси, гуси! - га-га-га! -Есть хотите! -да-да-да и т. д. Сказки, где ребёнок добавляет за мышку: пи-пи- пи, за курицу: ко-ко-ко и т. д.
Стихи.
Сначала ребёнок только слушает стихи отхлопывая при этом в ладоши ритм. Материал с сайта HYPERLINK "http://www. logoped. ru" www. logoped. ru Далее можно учить с договариванием только последнего слова. Стихи должны быть хорошо знакомы ребёнку. Те которые ребёнок выучит проговаривайте их многократно.
Чтение.
Чтение доступных для понимания текстов с последующей беседой по картинкам.
Рекомендации.
При отборе речевого материала следует начинать с одно- и двухсложных слов, потом можно перейти к трёхсложным. Весь картинный материал должен быть хорошо знаком ребёнку. На начальном этапе у ребёнка возникают трудности в звуковом оформлении слов, например на вопрос Кто там пришёл? Малыш вместо дядя отвечает дя, на вопрос Что тут растёт? Вместо дерево отвечает веве. Взрослый должен принимать любой вариант ответа, сам в это время утрированно проговаривать правильно.
Желаем успехов!
Консультация
В два-три года малыш уже обладает не только всеми предпосылками для того, чтобы начать постепенно приобщаться к «миру взрослых», но и демонстрирует желание обучаться всему новому и активно участвовать в жизни родителей. И папе и маме стоит этим воспользоваться: с помощью развивающих игр у детей можно не только совершенствовать речевые навыки, тренировать логику, внимание и память; также малышей возможно научить помогать по дому, а еще привить им навыки самообслуживания. Вот несколько таких игр.
Игра для обучения детей счету
В большинстве своем дети обожают игру в мяч. И почему бы не совместить ее с какими-либо обучающими мероприятиями, например, с изучением счета? Делается это
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>