ям и занятия с датчиком измерения частоты сердечных сокращений. Сначала мы с детьми измеряем частоту сердечных сокращений в состоянии покоя. Потом предлагаю ребятам попрыгать, сделать несколько физических упражнений и дети фиксируют, как увеличивается число ударов сердца. Они приходят к выводу. что если на переменах много бегать, прыгать, то идет нагрузка на сердце.
С помощью цифрового микроскопа происходит погружение в таинственный и увлекательный мир, где можно узнать много нового и интересного. Дети, благодаря микроскопу, лучше понимают, что всё живое так хрупко, и поэтому нужно относиться очень бережно ко всему, что тебя окружает. Цифровой микроскоп -- это мост между реальным обычным миром и микромиром, который загадочен, необычен и поэтому вызывает удивление. А всё удивительное привлекает внимание, воздействует на ум ребёнка, развивает творческий потенциал, любовь к предмету, интерес к окружающему миру. Каждое задание с использованием микроскопа дети встречают с восторгом и любопытством. Им было очень интересно увидеть в увеличенном виде различные предметы: человеческий волос, жилки листа, соцветие цветов, мелких насекомых (осу, пчелу, гусеницу, паука, мошку, комара), денежную купюру, кристаллики сахара и соли и т. д. После экскурсий ребята принесли много видов глин, камней для рассматривания через микроскоп. Учащиеся фиксировали различие между глинами и камнями, между видами глин и видами камней. Предметы для опытов дети приносят сами на занятие.
Микроскоп позволяет изучать исследуемый объект не одному ученику, а группе учащихся одновременно, так как информация выводится на монитор компьютера и на экран, дает возможность сохранить изображение.
Проведение таких экспериментов, исследований развивает любознательность и интерес к природе и технике, форм
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>