ополнительные вопросы: А кому хорошо в родном краю? А почему хорошо?; написание сочинений по темам: "Моя классная комната", "Дом, в котором я учусь", "Моя малая родина".
Во внеурочной деятельности изучению родного края и формированию любви к малой родине помогает кружок "Край, в котором я живу" на котором мы осуществляем путешествие по родному городу и создаём фотоальбом "Наш край глазами путешественников", создаем проекты: коллективные "Природа родного края", "Справочник города Тулуна", индивидуальные: "Богатство, отданное людям", а проект "Ласточки"- занял 1 место в региональной конференции "За страницами учебника", открытое мероприятие "Местные умельцы и самородки" -встреча с местной поэтессой О. С. Карамайкиной.
В воспитательной работе использую доступный возрасту детей материал окружающей действительности, факты из истории и культуры своего, города, края, знакомство с общественно-политическими событиями наших дней. Ребята класса активно участвуют в мероприятиях ко Дню города (конкурс сочинений, написание стихов, фотоконкурс "Настроение города", шествие спортсменов), поведение классных часов "Мы-тулунчане", акциях "Мы за чистый город", митинге у Мемориала школы учителям и ученикам, погибшим в годы Вов, кл. час "Самый сильный человек живёт в Тулуне".
С большим интересом учащиеся принимают участие в экскурсиях в музей, к историческим местам и памятникам истории и культуры. Мероприятия в форме ярмарок " Осенины", "Масленица", разучивание народных игр, песен, танцев и хороводов - это настоящий праздник для ребят.
Изучение краеведения становится основой для гармоничного всестороннег
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>