ая составляющая урока. Спецификой содержания музейного урока и главной его отличительной чертой является дыхание подлинности музейных предметов и пространства
--
-Пространство музея. При формулировке групповых и индивидуальных заданий надо побуждать детей раскрывать возможности различных зон экспозиционного пространства.
- Музейные ресурсы становятся в полной мере образовательными.
-Ребенок выстраивает собственную ресурсную карту
-В результате совместной деятельности школьных и музейных педагогов появились новые формы музейных занятий: театрализованные ролевые экскурсии, уроки-экскурсии на охраняемых природных территориях, интерактивные занятия, творческие мастерские, мастер-классы и, утренники и балы, народные праздники, в которых возрождаются и появляются новые традиции.
- Музейный урок позволяет преодолеть проблему разорванности научных знаний друг с другом и с жизнью.
Вывод: Использование краеведческих материалов является действенным средством улучшения качества знаний и умений школьников по учебным предметам. Материал музея позволяют теснее связать преподавание с современностью и жизнью.
Страницы: << < 4 | 5 | 6