Использование карточек для обучения лексике на уроках английского языка в начальной школе

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

, которые услышали своё слово, показывают свои карточки, называя слово Bingo! Если такого слова ни у кого не оказалось, значит никто ничего не говорит. Когда все проговорили Bingo!, можно поменять карточки и начать игру заново.
Все любят тайну. Тайна завораживает. У каждого есть своя тайна. Но тайну лучше всего хранить в сундуке, но не в простом, а в волшебном. Ребят прошу изготавливать сундучки из подручных материалов (старых открыток или ненужных коробок). В волшебных сундучках каждого хранятся карточки со словами. Приносят их на урок. По одному выходят к доске, держа в руках сундучок. Ребята, сидящие на местах, задают вопросы, например:
Pp: Have you got Art in your magic box?
P: No, I havent.
Pp: Have you got English in your magic box?
P: No, I havent.
Pp: Have you got Maths in your magic box?
P: Yes, I have. (Достаёт эту карточку из сундучка, называет полное предложение I have got Maths in my magic box).
h
愃摧告Один из ребят раскладывает на парте свои карточки, второй внимательно смотрит и запоминает слова на этих карточках. Затем отворачивается, а тот убирает одну карточку. Первый ученик поворачивается и угадывает слово, которое пропало. После того как слово обнаружено, роли меняются.
Когда к концу изучения определённого раздела накапливается большое количество слов из разных подтем, можно произвести классификацию слов. Учитель на доске записывает названия подтем в 3-4 колонки. Ребята по одному выходят к доске, держа в руках одну карточку, закрепляют слова на доске при помощи магнитов в нужную колонку. Если кто-либо из учеников ошибся, то исправить себя должен сам, найдя слово в учебнике. Очень хороший способ закрепить изученную лексику и оценить свои способности.
Ещё при большом количестве слов можно вспомнить алфави

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: