Использование Интернет-ресурсов на различных этапах организации и проведения уроков информатики

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

ть организационного момента;
полная готовность класса и оборудования к работе.
Этап проверки домашнего задания.
Тесты, опросы с презентацией, задания с интерактивной доской, электронные рецензии, анализ заранее проверенного домашнего задания
выявление факта выполнения домашнего задания у всего класса за короткий промежуток времени (5-7 мин. ), устранение типичных ошибок;
обнаружение причин невыполнения домашнего задания отдельными учащимися;
формирование понимания у учащихся связи выполнения домашней работы с результатами своего обучения вообще;
использование различных форм контроля в зависимости от вида и цели домашнего задания, от отношения учеников данного класса к выполнению домашней работы
Этап всесторонней проверки знаний.
проверка учителем не только объема и правильности знаний, но также их глубины, осознанности, гибкости и оперативности, умения использовать их на практике;
рецензирование ответов, направленное на указание положительных и отрицательных сторон в знаниях;
активная деятельность всего класса в ходе проверки знаний отдельных учащихся.
Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала.
Презентация, видеоролик, показ демонстрации, задание в интернете
принятие учащимися цели на урок;
понимание практической значимости изучаемого материала.
Этап усвоения новых знаний.
Все виды средств ИКТ
качество ответов учащихся на следующих этапах урока;
активное участие класса в проведении итогов беседы или самостоятельной работы.
Этап закрепления новых знаний.
Тесты, тренажеры, электронные учебники, задания в Интернете, электронные практические и лабораторные работы
Выявление результатов урока.
Этап информации учащихся о домашнем задании, и

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: