Использование инсталляции и прерфоманса в педагогической деятельности

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

ализа и осмысления зрителя могут представлены самые различные стороны нашей действительности: психологическая, социальная, экономическая, политическая и т. д. Субъектом действия могут быть как группа людей, так и один участник.
Под инсталляцией -- (англ. Installation -- установка, размещение, монтаж) понимают форму современного искусства, представляющая собой созданную композицию в пространстве, созданную из различных готовых материалов (например, природных материалов, промышленных или бытовых предметов, журналы, газеты и т. п. ) и представляющую собой целостный образ. Когда различные предметы начинают комбинироваться между собой и теряют изначальные функциональное название, приобретают символическую функцию. Смена контекста предметов начнет создавать новые смыслы и предметы становятся единым целым, происходит игра значений.
Габарит инсталляций варьируется от очень мелких размеров, которые едва уловимы взглядом до очень крупных, которые могут занимать коридоры и комнаты. Инсталляция, в отличие от плоских росписей, например плакатов, делает акцент на создании пространственного объекта.
Нас привлекли эти методы своей простой формой реализации и способностью глубоко погрузиться в заявленную тему. Психопрофилактическая работа через перформанс и инсталляцию позволяет затронуть актуальные проблемы, воздействуя на восприятие симультанно и произведя глубокое впечатление, способно повлиять на ценностно-смысловую сферу молодежи. Доступность методов перформанса и инсталляции, и возможность построить коммуникацию между "актером" и воспринимающим живое представление человеком подтверждает важность и актуальность интеграции данных форм современного искусства в деятельность психологической службы СПО.
Перфоманс, как вид искусства своим действием ориен

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: