нями, играми, викторинами. В нашей школе мы традиционно проводим праздники - Английский алфавит" ( "English ABC") - для второго класса, "Pets and Animals" для третьего класса и "Who is the first" для четвертого класса. Также проводим поэтический конкурс чтецов, конкурс на лучшую инсценировку сказки, конкурс на лучшее исполнение английской песенки.
Интегрированные уроки приобретают все большую значимость в учебном процессе.
Цель таких уроков в том, чтобы активизировать внимание учащихся, разнообразить познавательную и учебную деятельность, создать творческую обстановку на уроке.
Подготовка к уроку состоит в выборе темы урока, в совместном планировании с точки зрения методов и форм обучения, содержания урока, конкретного участия каждого учителя в его проведении.
Считаю, что совместная творческая работа учителей иностранного языка и изобразительного искусства может принести огромную пользу для реализации целей и задач обучения.
Интересно проходят интегрированные уроки совместно с учителем ИЗО на темы: "New"Years Day will soon be here!" , "I have six serving honest men. . . "- по творчеству Р. Киплина, "Seasons" и т. д.
. На уроке задействованы все виды речевой деятельности: говорение, аудирование, чтение, письмо. На уроке были использованы индивидуальная, парная и групповая формы работ.
Большое внимание уделяется здоровьесберегающим методам обучения, учащиеся двигаются, принимая участие в играх и рифмовках.
В своей работе мы обращаем внимание на принципы методики Ш. А. Амонашвили, данные в его книге "Здравствуйте, дети!" по обуению грузинских детей русскому языку,
которые можно успешно применять в обучении любому иностранному языку. "Во-первых
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>