Использование инновационных форм в методической работе дошкольного образовательного учреждения как фактор повышения педагогической компетенции педагогов

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11  >  >>

огов для совершенствования своего педагогического мастерства.
Повышение профессиональной компетентности позволило выйти на следующие результаты (См. рисунок 2. )
Рисунок 2 Результаты работы педагогического коллектива
Достижения
2015
2016
2017
Количество педагогов
принявших участие в семинарах,
научно-практических конференциях и т. д.

18

32

34
Количество педагогических публикаций.
10
22
37
Участие в конкурсах
( международные, всероссийские, областные, районные)
24
38
79
Повышение квалификации
(Аттестация)
На I категорию-
4 педагога.

На
соответствие-
4 педагога.
.

На соответствие -5
На высшую категорию - 3
педагога.
Повышение квалификации
(Курсы)
54 педагогов
36
педагогов
11
педагогов

У педагогов повысилась профессиональная компетентность, выросла потребность в повышении квалификации, реализации общей концепции развития детского сада, установлении тесного сотрудничества с родителями.
Таким образом, использование в процессе повышения профессиональной компетентности педагогов, инновационных форм и методов обучения, обеспечивает практико-ориентированный характер учебного процесса, что способствует включению их в инновационную деятельность, и формирует потребность в непрерывном профессиональном совершенствовании.
В дальнейшем планируется организовать сетевое взаимодействие инновационных дошкольных образовательных учреждений, экспериментальных площадок и педагогов-исследователей, объединенных близостью инновационной проблематики.
Литература
1. Адольф В. А. , Ильина Н. Ф. Инновационная деятельность
педагога в проц

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: