ений. Формируется особая образовательная среда, в которой будет возможна реализация идеи обучения человека на протяжении всей жизни. Новые информационные технологии создают огромные возможности их использование в педагогическом процессе.
Ž
ª
h(
h(
hP
摧㹜,
. зовывать компетентностный подход— основное требование федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения. ФГОС общего образования предполагает развитие уобучающихся входе изучения истории иобществознания социально-адаптивной, когнитивной, информационно-технологической икоммуникативной компетенций. Специфика дисциплин «История» и «Обществознание» требует от обучающихся умение работать синформацией, различного рода источниками, документами, материалами СМИ. История изобилует большим количеством дат, фактов, персоналий, понятий. Обществознание изобилует множеством определений, вызывающих затруднения у обучающихся, особенно раздела «Экономика». Однако всовременном мире постепенно отпадает необходимость перегружать память, потому что имеются технические хранилища информации (компьютерные базы данных, Интернет), иважно научить подростков пользоваться ими. Таким образом, существуют противоречия между:
1) знаниевым содержанием образования, традиционным вербализированным обучением врамках классно-урочной системы ипотребностью информационного общества вформировании информационных компетенций обучающихся, втом числе умений самостоятельного поиска знаний вГлобальной сети Интернет сцелью решения значимых содержательных учебных задач;
2) увеличивающимся объемом учебного материала по дисциплине иснижением потенциальных возможностей обучающихся, низким уровнем развития общеучебных умений инавыков.
Решить эти противоречия, на мой взгляд, возможно, спомощь
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>