физиологических особенностей младших школьников, то есть не более 15 минут на уроке. Поэтому учитель должен чётко определить, на каком этапе каждого конкретного урока использование ПК будет наиболее эффективным
Использую компьютер на уроке для реализации следующих важных задач:
Во-первых: повышение наглядности учебного процесса;
Во-вторых: доступность и индивидуальный подход;
В-третьих: возможность обеспечения обратной связи
В-четвертых: неограниченная возможность использовать все системы восприятия информации;
В-пятых: организация коллективной и групповой работы.
ô
ö
0
2
ª
Ê
учебного предмета, побуждая учащихся к приобретению знаний в смежных областях.
С помощью компьютера можно поставить перед ребенком реальную, понятную, вполне достижимую цель: выполнишь правильно задание - откроешь картинку, вставишь правильно все буквы – узнаешь имя сказочного героя. Таким образом, в процессе игры у ребенка возникает положительная мотивация усвоения знаний.
К психологическим особенностям учащихся относится их высокая степень эмоциональности, что значительно сдерживается строгими рамками учебного процесса на традиционных уроках. Занятия же на компьютере позволяют частично разрядить высокую эмоциональную напряженность и создать более благоприятный климат и на других уроках.
C моей точки зрения, появление компьютера облегчило работу учителя. Он предоставил возможность сделать урок более интересным и необычным. Урок, проведённый с помощью компьютера, бесспорно, воспринимаются лучше, заставляет ребёнка самопроизвольно запомнить учебный материал.
Какой бы сложной и скучной не была тема урока, она станет интересна школьнику, если учебный материал на экране представлен в красках, со
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>