е;
-использовать обучающие алгоритмы, тесты, проверочные работы, и т. п. не только при изучении нового материала, но и для систематизации, закрепления и обобщения полученных знаний.
Применение ИКТ помогает в решении проблемы повышения и поддержания мотивации учения, а также даёт мне возможность:
шире использовать аудиовизуальные средства, что делает содержание изучаемого материала более наглядным, понятным, занимательным;
повышать уровень индивидуализации и дифференциации обучения,
организовывать оперативный контроль за усвоением знаний,
осуществлять тренировку в процессе обучения и самоподготовку учащихся,
проводить исследовательскую работу;
сопровождать учебный материал динамическими рисунками;
осуществлять личностную направленность обучения, с учетом индивидуальных психологических особенностей учащихся (восприятие, мышление, память) и индивидуального темпа работы;
ü
摧ᄒ2ᔀспособствовать развитию информационной культуры учащихся.
Овладение ИКТ позволило мне качественно усовершенствовать применение дидактического материала инструктивного характера: обучающих алгоритмов и пр. на уроках, использовать их как слайды, несущие не только новую информацию, но и возможность быстро закреплять изученный материал, а также содействовало решению нескольких практических задач на уроке:
облегчило восприятие учебного материала учащимися; способствовало быстроте понимания и прочности запоминания; развивает зрительную память и логическое мышление учащихся.
Дидактический материал ИКТ разнообразный по содержанию и по форме. Я часто применяю видеоролики, фотографии (репродукции) электронной энциклопедии, различные тесты, задания, развивающего характера.
При разработке урока с использованием ИКТ уделяю особое вниман
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>