зыка, в том числе - HYPERLINK "http://redirect. subscribe. ru//-/www. onestopenglish. com/skills/listening/" материалы для слушания .
7. www. esl. about. com
Сайт для развития навыков аудирования. Содержит задания разных уровней сложности
Приложение 3
1. В процессе обучения говорению важно обратить особое внимание на порядок слов в английском предложении (см. на сайте HYPERLINK "http://www. dltk-teach. com/" http://www. dltk-teach. com )
Наряду с методическими рекомендациями есть готовые карточки для использования их с разными группами слов:
Helpers —помощники (артикли, частицы)
Nouns — существительные (8 существительных)
Verbs — глаголы (6 глаголов)
Colors — цвета (6 цветов)
Emotions — эмоции (4)
Принцип работы с этим материалом следующий. Учитель выкладывает три карточки —Helpers, nouns and emotions—и составляет из слов на карточках предложение, например:The boy was happy. Учащиеся создают свои предложение по аналогии. Дальше учитель выкладывает остальные карточки —Verbs and colors— и предлагает следующее предложение:The boy ate the appleи т. д.
2. Такое задание, как Get silly, стимулирует учащихся к созданию своих собственных смешных предложений.
3. ЗаданиеMemory play– игра на запоминание, позволяющая закрепить умения составления предложений.
Работа происходит в следующем ключе: учитель показывает и читает своё предложение дважды:The monster kissed a dinosaur. Карточка глагола убирается и кладётся вместе с другими глаголами:kicked, ate, hugged, kissed. Учащийся выбирает нужный ему глагол и читает вслух предложение. Вместе с глаголом могут убираться оба существительных.
В дальнейшем учащиеся могут включить своё предложение в коротенький рассказ. Пять предложение на начальном э
Страницы: << < 42 | 43 | 44 | 45 | 46 > >>