ни предметов, он сравнивает их, подрисовывая в процессе речи песочную картинку.
Обучение грамоте
"Найди буквы и назови"
Логопед прячет в песок пластмассовые буквы. Ребёнок должен найти и назвать все буквы.
Эту игру можно усложнить, давая инструкции типа: "в правом верхнем углу", "в левом нижнем углу".
"Назови слово"
Ребёнок достаёт спрятанную логопедом букву и называет слово, начинающееся на этот звук.
"Прочитай слово"
Логопед пишет слово на песке. Ребёнок читает. Затем меняются ролями.
Развитие мелкой моторики
Регуляция мышечного тонуса, снятие напряжения с мышц пальцев рук, совершенствование мелкой моторики.
- положить ладони на песок или воду, почувствовать полное расслабление пальцев.
- погрузить пальцы в песок или в воду, сжимать и разжимать кулачки.
- погрузить пальцы в песок или в воду, сжимать и разжимать поочередно то мизинец, то большой палец на одной руке, на обеих руках одновременно.
- погрузить пальцы в песок, и легкими движениями создавать "волны".
- погрузить пальцы в песок и попеременно чередовать упражнения для пальцев ("ушки-рожки", "один пальчик-все пальчики").
-при выполнении заданий пальцами ведущей руки вторая рука обязательно погружена в песок.
"Песочный круг"
Пальцами нарисуйте с ребёнком круги: самый большой, внутри поменьше, ещё меньше - и так до тех пор, пока в центре кругов у вас не образуется точка. Теперь предложите ребёнку украсить круги разными предметами: камешками, ракушками, пуговицами, монетками. Как и круги украшать можно что угодно: отпечатки пальцев, ладоней, игрушек и т. д.
Упражнение "Необыкновенные следы"
-- "Иду
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>