;прижилась" и активно развивается.
Я, будучи студентом первого курса, могу утверждать, что данная система имеет своё место в российской системе образования и её применение обязательно. Ведь не студент не может стать профессионалом, имея лишь теоритические знания, и организованная практика крайне важный критерий получения высшего образования. В России, а в частности в пределах нашего региона проявлен большой интерес к практико-ориентированной системе и к её внедрению в образовательный процесс, так как нехватка специалистов, владеющих практическими навыками, приводит к экономическому упадку региональной экономики. Актуальность данной проблемы можно подтвердить результатами тестирования, посвящённого дуальной практико-ориентированному образованию. Рассмотрим результаты тестирования среди студентов 1-2 курсов. Одним из вопросов был: "Знакомы ли Вы с понятием "дуальная система обучения"?
89 респондентов ответили, что ознакомлены с дуальной системой обучение. 5 затруднились дать ответ и 6 не слышали про дуальную систему обучения. Для того, что сделать вывод, следует рассмотреть результаты ещё одного вопроса - "Большой проблемой высшего образования сегодня является разрыв между теорией, которую студенты получают в учебном заведении и практическими навыками, которых ждут от них работодатели и рынок труда. Подобных недостатков в подготовке будущих специалистов лишена система дуального образования, совмещающая в учебном процессе и теоретическую, и практическую подготовку ".
Подавляющее большинство студентов начальных курсов, а именно 94 считают задачу внедрения дуальной системы образования, 4 так же поддерживают их мнение и ответили, что решение задачи желательно. Лишь 2 отнесли задачу к не актуальной.
По результатам данных вопро
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>