оза роза омар окра мрак миро Мира мира Марк маки корм кора кома коза Кира Кима Ирак икра зрак зима Аким рок рак раз орк Ома око Ока мор мир мак маз ком Ким Ира зам
Сейчас вашему вниманию предлагаю слова в правильной форме, и как произносят дети с речевым нарушением:
ТЕРМОМЕТР-"темометр"
САМОВАР-"масовар"
ПРАВИЛЬНО-"правирно"
ШОКОЛАД-"кошолад"
ТАРЕЛКА - "талерка"
СКОВОРОДА-"свокорода"
Может быть, вы догадались, что случилось со словами? (нарушался контур слова, были переставлены звуки, слоги, выпущены слоги из слова. )
Да, нарушалась в целом слоговая структура слова.
3. Теоретическая часть.
Слайд. . .
Наши обучающиеся допускают разнообразные ошибки.
Типы ошибок, характеризующих нарушение слоговой структуры слова:
Нарушение количества слогов:
сокращение слога (моциклист) - мотоциклист;
опускание слогообразующей гласной (пинино) - пианино;
увеличение числа слогов за счёт вставки гласных в стечение согласных: (мололоко) - молоко.
Нарушение последовательности слогов в слове:
перестановка слогов (аклавангист) - аквалангист;
перестановка звуков соседних слогов (моцотыкл) - мотоцикл.
Искажение структуры отдельного слога:
сокращение стечений согласных: (тол) - стол;
вставки согласных в слог: лампа - (лампта).
Уподобление слогов: абрикосы - (кококосы).
Персеверации-(застревание в речи били. . . били. . . билитекарь)
Антиципации ( замена предшествующих звуков последующими) : (нананасы)-ананасы.
Контаминации (смешение элементов слов ): (в холодильнице) - в холодильнике и хлебнице.
-А сейчас попробуйте сформулировать своими словами, что такое слово, раз его структура нарушается. (
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>