Метод "Море радости" и "Море грусти" - пусти свой кораблик в море по своему настроению.
Подводя итоги сказанному, можно с уверенностью сказать, что активные методы обучения обеспечивают решение образовательных задач в разных аспектах:
Каждый этап - это полноценный раздел образовательного мероприятия. Объем и содержание раздела определяется темой и целями занятия.
Применение системы активных методов содействует достижению комплекса образовательных эффектов - создание свободной творческой обстановки, наполнение каждого действия обучающегося смыслом, пониманием и мотивацией, вовлечение в общую осознанную работу всех участников образовательного процесса, придание процессу обучения личностной значимости для каждого его участника, обеспечение самостоятельности обучающихся в постановке целей и определении путей их достижения, организация командной работы и построение истинных субъект-субъектных отношений.
Используемая литература
1. Ли Д. Практика группового тренинга. СПб. : Питер, 2003.
2. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. / Под ред. Е. С. Полат. М. : Издательский центр "Академия", 2000.
3. Оганесян Н. Т. Методы активного социально-психологического обучения. Тренинги, дискуссии, игры. М. : Ось-89, 2003.
4. Смирнов С. Д. Педагогика и психология высшего образования. М. : Издательский центр "Академия", 2003.
5. Торн К. , Маккей Д. Тренинг. Настольная книга тренера. СПб. : Питер, 2003.
6. Щедровицкий Г. , Розин В. , Алексеев Н. , Непомнящая Н. Педагогика и логика. М. , 1993.
7. http://sverdlovsk-school8. nm. ru/docinf/docinf47. htm.
8. http://www. rusedu. info/Cmpro-v-p-27. html.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>