r result. ? If not what should you do to get better results?
What was the topic of our discussion last time? What kind of art did we speak? Lets recall the vocabulary. Have a look at the slide (Приложение 3). Name the words. Well done ! Now you are to listen to some music pieces and guess the genre.
Активизирует знания учащихся. Создает проблемную ситуацию.
We will touch upon another kind of art today. Listen to some short texts and suppose what the topic of our lesson is today. Yes, we will speak about paining and artists today. Can you do it right now? What should we know to do that?
выполняют упражнение на соотнесение начала и конца предложений. Дают эквиваленты пословиц.
пишут грамматический тест. Осуществляют само и взаимоконтроль.
( эталоны ответов и критерии отметок на слайде). Определяют задачи для улучшения знаний.
Вспоминают лексические единицы по теме "Музыка" с помощью наглядного материала.
Cлушают музыкальные отрывки и называют муз. жанр.
Выполняют задание на аудирование( слушают тексты, дают им названия
называют тему урока. Упр. 11 стр. 202)
Ставят задачи, составляют план достижения цели и определяют средства для достижения задач
Познавательные: применять и преобразовывать модели для решения учебных познавательных задач.
Предметные: применять грамматические структуры ;
Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи и вносить коррективы в деятельность после ее завершения.
коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учител
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>