ьзовать речевые средства для решения коммуникативных задач, осуществлять регулятивные действия контроля и самооценки в процессе деятельности, развивать мотивы своей деятельности, самостоятельно ставить цели, планировать их пути достижения.
Ресурсы/ необходимое оборудование учебник Planet of English Г. Т. Бескоровайная, компьютер, проектор
Ход занятия:
Этап занятия,
задачи этапа
Деятельность преподавателя
Деятельность обучающихся
Результат,
формируемые УУД
1 Самоопределение к деятельности Организационный момент
Включение в деловой ритм. Устное сообщение.
Good afternoon, students! I am glad to see you! How are you? Lets begin our lesson. What grammar is under our study? What was your homework ?
отвечают на приветствие учителя,
называют грамматическую тему, которую изучали на прошлых занятиях .
Личностные : самоопределение;
регулятивные : развивать мотивы своей деятельности;
коммуникативные:
проявлять готовность и способность к осуществлению общения на английском языке
2 Актуализация знаний
3. Постановка учебной задачи и построение проекта выхода из затруднения
Выявляет уровень знаний.
You are right. Look at the slide. ( Приложение 1) match the beginning of the proverbs. Then translate them and give their equvalents.
now lets write a short test.
Определяет типичные недостатки. Осуществляет промежуточный контроль сформированности грамматического навыка( Приложение 2).
Now think what mark would you put yourself. Change your papers and mark the test according to the scale. are you pleased with you
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>