путешествия по Испании он зарисовывал арабские мозаики. Это было его «источником вдохновения». Мусульманская религия запрещала мастерам использовать в орнаментах изображения живых существ: человека, животных, рыб и птиц, потому мусульманские орнаменты составлены из периодических повторений абстрактных геометрических фигур. Мозаики, по своей выразительности, служат непревзойденным символом извечного стремления человека к гармонии и порядку.
Паркет из правильных шестиугольников можно встретить в мире природы. Пчелы бессознательно решают математическую задачу – они стараются придать сотам такую форму, чтобы при заданном объёме на них шло как можно меньше воска. И хотя они не знают математики, но точно решают эту задачу. Пчелам помогает решать эту задачу инстинкт.
Слайд 15. Кюри
Слайд 16. Симметрия
Слайд 17 Делоне
Слайд 18 Филонов
Итог и рефлексия
- Что нового Вы узнали на уроке?
(Ответы учащихся)
Слайд 19.
- Закончите фразу – «Лишь опередивший в своем развитии других способен …
вобрать в себя все миры и начать управлять всеми их силами.
улавливать струи новых творческих веяний и быть истинным художником, творцом произведений искусства.
оставатьсячеловекомобыкновенным, порядочным, любящим свою Родину.
надлежащею работой над собой, усердием, вниманием и упорством сделаться всем, чем захочет.
Оценивание учителем работы на уроке каждой группы детей.
Домашнее задание:
Слайд 20. Найдите понятия: «синергетика», «фрактал», «фрактальная геометрия». Подумайте, как эти новые науки соотносятся с искусством.
Художественно-творческое задание
Выполните декоративную работу, используя антисимметрию как принцип получения изображения (по типу гравюр М. Эшера).
Страницы: << < 4 | 5 | 6