ура, Музыка, Обществознание.
Ресурсы:
Основные
Дополнительные
Основные: Рабочая программа, учебник
Дополнительные: Интернет - ресурсы
Вид урока
Урок открытия новых знаний
Технологии
Формирование регулятивных, коммуникативных и познавательных учебных действий
Дидактическая структура урока
Деятельность учеников
Деятельность учителя
Задания для учащихся
Планируемые результаты
Предметные
УУД
I. Организационный момент
Приветствие учителя, подготовка к уроку.
Приветствие учащихся, проверка готовности уч-ся к уроку. Создание благоприятной психоэмоциональной атмосферы урока
II. Проверка домашнего задания
1. Индивидуальный опрос
2. Фронтальный опрос
- работа с терминами
-работа с картой
- вопросы
- работа с иллюстрациями
Несколько учащихся выполняют работу по карточкам.
Остальные учащиеся отвечают на вопросы учителяю. Сверяют ответы на слайде. Определяют количество баллов в технологическую карту урока. участвуют в беседе, высказывают собственное мнение
Следит за выполнением работы учащихся. Направляет учащихся на выявление неточностей. После заполнения технологической карты, коррекция ошибочных и неточных представлениях о понятиях
(Диалог, беседа с учащимися)
Выявление типичных ошибок и пробелов в ЗУН;
Побуждает к высказыванию своего мнения.
1. Индивидуальные карточки. "Религия Древнего Египта"
карточка 1
1. Что называется религией?
А) вера в сверхъестественные существа, духов, богов
Б) сила, с помощью которой одни эксплуатировали других
В) вера в силы природы
2. Бог Солнца, самый могущественный из богов Древнего Египта?
А) Осирис
Б) Амон-Ра
В) Сет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>