ограммам дополнительного образования детей" и реализуется в МБОУ ДОД ЦРТДЮ Автозаводского района г. Нижнего Новгорода, - на базе МБОУ СОШ 63 с углубленным изучением отдельных предметов (. . . , музыки)
Урок проектировался с учётом тех знаний, умений и навыков, которыми обладают обучающиеся третьего года обучения по данному предмету: восприятие музыкального произведения, умение его анализировать, выразить своё отношение к музыке, определить жанр. Учитывается и то, что учащиеся уже знакомились ранее с отдельными произведениями И. С. Баха, и тема для изучения в этом году является для них одновременно и углублением, и обобщением пройденного.
ТСО:
ноутбук;
TV,
фортепиано;
музыкальный центр.
Наглядные пособия:
портрет И. С. Баха, слайды с изображением клавесина, органа;
нотные пособия: И. С. Бах "Французские сюиты", "Токката и фуга d-moll".
Раздаточный материал:
таблица восприятия музыкального произведения;
рабочая тетрадь;
проверочные тесты.
Музыкальный материал:
И. С. Бах, Месса h-moll. 17 Хор "Crucifixus", (CD);
И. С. Бах, Органная токката и фуга d-moll (online) http://video. yandex. ru/users/pugachev-alexander/view/624/;
И. С. Бах Французская сюита c-moll, (CD).
СТРОЕНИЕ УРОКА
ЭТАПЫ ЗАНЯТИЯ
РАЗДЕЛ УРОКА И КОЛИЧЕСТВО ВРЕМЕНИ
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ
МЕТОДЫ, ПРИЕМЫ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ
РЕЗУЛЬТАТ
Органи-зация начала урока
Ввод-ный-
2 минуты
организация учебной деятельности;
создание благоприятной психологической атмосферы
словесный (беседа);
практический
подготовка детей к включению учебный процесс;
организация внимания детей
приветствуют уч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>