м цветные карточки и рисунки с изображением солнышка, которые пригодятся нам во время работы. Ожидаемые результаты - Как вы думаете, что мы будем делать сегодня на уроке? - Чего вы ожидаете от урока? - Чтобы справиться с заданиями, которые нас ждут на станциях, давайте повторим теоретический материал, изученный ранее. ІІІ. Целереализация Актуализация опорных знаний - Что такое интонация? ( Интонация (с лат. ) - это выразительное произношение, наполненное и окрашенное чувствами, переживаниями. ) - Музыкальная речь, как и разговорная, становится осмысленной лишь при наличии пауз и знаков препинания. При выразительном исполнении - это называется интонацией. Интонация - основа музыки, её характер. Она имеет большое значение, как в музыкальной речи, так и в разговорной. Музыкальная мелодия, пьеса, песня или большое музыкальное произведение вырастает из одного или нескольких "зерен", которые называются интонацией. В этом "зерне" находится начало мелодии, ритма, темпа, других элементов музыкальной речи и, конечно же, характер музыки. - Скажите, с какими видами интонации вы уже знакомы? - Вспомните, какую распевку с восклицательной и утвердительной интонацией мы с вами учили? ("Мы третьеклассники").
Станция 1 "Вокально-хоровая". Исполнение распевки. - На прошлом уроке мы с вами начали разучивать песню "Настоящий друг". Повторите слова песни (работа с учебником, стр. 38). - Предлагаю исполнить песню и определить, какие интонации слышны в ней? Исполнение песни "Настоящий друг" Усвоение новых знаний - Какие знакомые интонации вы услышали в произведении? - Дети, здесь также присутствуют вокальные интонации. А кому знакомо слово "вокал"? Каким синонимом можно его заменить? ("петь"). - Людей, которы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>