пределённое композиционно-стилевое начало и эклектику;
:: отражать в эскизном проекте дизайна интерьера своей комнаты или квартиры образно-архитектурный композиционный замысел;
:: развивать индивидуальные творческие способности учащихся, формировать устойчивый интерес к творческой деятельности.
Коммуникативные:
:: контролировать и корректировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
:: развивать образно-архитектурное мышление;
:: осознавать свои интересы (добиваться поставленной цели);
:: самостоятельно определять цели своей деятельности;
:: понимать значение знаний для человека, выбирать свой образ и отвечать за свой выбор;
:: формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности.
Регулятивные:
:: планировать самостоятельно путь достижения целей;
:: планировать деятельность, излагать своё мнение в диалоге о достижении эмоциональной образности, корректировать своё мнение (в соответствии с мнением своих товарищей).
Основное содержание темы, понятия, термины.
Определение интерьер, композиция интерьера, зонирование, составляющее интерьера, требования к интерьеру, функциональные зоны, декоративное убранство, стили интерьера.
Образовательные ресурсы.
Презентация: Интерьер, который мы создаем.
Учебник: Изобразительное искусство: дизайн и архитектура в жизни человека 7 класс. Авторы: А. С. Питерских, Г. Е. Гуров. Изд-во: "Просвещение" 2017 г.
ОФОРМЛЕНИЕ ДОСКИ
Педагогический рисунок
Основные понятия урока
Репродуктивный материал
методические схемы
Тема урока
План урока:
1. Организационный м
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>