зависимыми словами в нужной форме: появились в (город), использовали для (изготовление), завезли в (Америка). Отличались (прочность и удобство).
Муз. физ. минутка "Ужирафа пятна,пятна"
Критерии оценивания:
1. Чтение текста и определение основной мысли на основе вопросов.
2. Определение у глаголов морфологических признаков и способов образования.
Дескрипторы:
1. Читают текст и определяют основную мысль на основе вопросов.
2. Определяют морфологические признаки глаголов.
Задание: (Упр. 456)
- Самая популярная одежда сегодня?
-Какой процент людей носят футболки?
-Когда появились футболки?
2. Найдите глаголы в прошедшем времени и выпишите их. Определите их число и род в ед. ч. )
- Как они образованы?
Постер,
таблица,
учебник,
тетрадь
(2 мин,)
Домашнее задание: создайте по стратегии "Двойной пузырь", диаграмму: "Старая одежда" и "Современная одежда"
КОНЕЦ(2мин. )
Подведение итогов урока: дети встают в 2 круга( внешний и внутрений) друг потив друга и задают вопросы по теме.
Стратегия "Двойной круг"
Дополнительная информация
Дифференциация будет проходить по всему уроку. На этапе. осмысления для менее успевающих будет составлено задание. : составить таблицу. Более успевающие составят кластер к слову "Джинсы"
Оценивание - как вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
ФО дескрипторы, обратная связь.
ФО: "Запустить корабль в море знаний"
ФО: "Весы настроения"
Межпредметные связи.
География, самопознание, история Связи с ИКТ.
Знакомство с местоположением Америки
Рефлексия:
Были ли цели обучения достижимыми
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>