рсы
НАЧАЛО(4мин)
Вызов (5мин. )
Стратегия "6W"
1. Организация класса: учитель приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, желает успеха. Деление на группы по цвету стикеров.
Мотивация.
- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?
- О какой одежде вы узнали из данного материала?
Создание кластера на тему " Джинсы"
Аудио-визуал "История джинсов"
Середина (25 мин. )
С4
Ч3
Стратегия "Кластер"
Таблица "ЗХУ"
ФО: "Запустить корабль в море знаний"
Физ. минутка
(1 мин. )
ФО: "Весы настроения"
Критерии:
1. Определение основной мысли
2. Формулирование вопросов и ответов на них
3. Создание кластера по теме
4. Использование глаголов в нужной форме.
5. Составление таблицы ЗХУ.
Дескрипторы:
1. Определяют основную мысль.
2. Формулируют вопросы и ответы на них.
3. Создают кластер по теме.
4. Используют глаголы в нужной форме.
5. Составляют таблицы ЗХУ.
Упр. 458(дифференцированное задание)
Задание:
Все: Определите основную мысль текста на основе вопросов.
Большинство:
1. Прослушайте текст
2. Сформулируйте вопросы по содержанию текста и ответьте на них:
-Где появились джинсы?
-Как называлась ткань, из которой сшились джинсы?
-Для чего вначале использовали эту ткань?
-Откуда завезли эту одежду?
-Для кого эта одежда стала униформой,
-Почему джинсы стали популярной одеждой?
Некоторые: составьте кластер к слову "Джинсы". Поставьте глаголы с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>