о чем я буду говорить, вы поднимаете синюю карточку, если то, что я говорю не правда, вы поднимаете желтую карточку.
"ИН "- Верите ли вы, что шуба это летняя одежда? (желтая карточка)
"ТЕ"-Верите ли вы, что сарафан надевают весной? (синяя карточка)
"РЕС"- В школу нужно надевать нарядную одежду (желтая карточка)
"НОЕ"- Верите ли вы, что куртка, платье, брюки - это одежда? (синяя карточка)
"ОБ"- Верите ли вы, что летом не обойтись без пальто? (желтая карточка)
"ОДЕЖ"- весной и осенью мы надеваем одну и ту же одежду? (синяя карточка)
"ДЕ"- Сейчас мы носим летнюю одежду (желтая карточка)
-Верите ли вы, что вы можете назвать тему сегодняшнего урока?
ИН ТЕ РЕС НОЕ ОБ ОДЕЖ ДЕ
-Посмотрите внимательно на экран и прочтите, что у нас получилось.
-Это и есть тема нашего урока
ФО- обратная связь учителя
Карточки синего
и
желтого цветов
Середи
на урока -
25 мин
5. Стратегия "Лексический графический органайзер" Словарная работа.
Слова на русском
языке
На казахском языке
Придумать
предложения
с этими словами
Жесткий
комфортный
дефект
парус
прочный
практичный
ФО- Смайликами
6. Групповая работа. Работа с текстами. Самостоятельное чтение Метод "Посол" .
1- Группа- текст "Когда появились стрелки на брюках?"
2- Группа - текст "Штаны придумали кочевники -скифы"
3- Группа - "Популярная одежда- футболка"
Критерии оценивания
дескрипторы
1. Самостоятельное чтение текста
1. Учащиеся
за
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>